Публичный доклад - 2011

Обновлено 27.06.2012 19:53

Уважаемые родители!
Полное и сокращенное наименование в соответствии с  уставом:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №29 «Маячок» г. Волжска Республики Марий Эл
Организационно-правовая форма в соответствии с уставом:  дошкольное образовательное  учреждение.
 Год основания - 1991 год;
Дошкольное учреждение в мае 2010 года прошло лицензионную экспертизу на право ведения образовательной деятельности по реализации программ дошкольного образования, дополнительных образовательных программ, оказания платных дополнительных образовательных услуг.
ДОУ имеет лицензии  на образовательную и медицинскую деятельность, прошло государственную аккредитацию.

Местонахождение, удобство транспортного расположения.
Детский сад расположен в типовом 2-х этажном здании внутри жилого комплекса микрорайона «Машиностроитель», по адресу: г. Волжск, 107 бригады, 7/2.
Режим деятельности ДОУ: с 7 часов  до 17 часов 30 минут, длительность - 10,5 часов. Суббота-воскресенье: выходной
ДОУ №29  – детский сад комбинированного вида. Проектная мощность ДОУ - 220 мест. Фактическая наполняемость – 238 мест.
Между детским садом и МОУ СОШ №12 и №6 традиционно сложились отношения по преемственности по сохранению и укреплению здоровья детей, обеспечению успешной адаптации и социализации выпускников ДОУ. Между детским садом и школой создана модель партнерских отношений. Важным аспектом совместной деятельности является формирование у дошкольников положительного отношения к школе, как мотивационного компонента готовности к школе. Практически это осуществлялось в текущем учебном году посредством организации совместных мероприятий и экскурсий с СОШ №12 , встреч с учителями начальных классов, бывшими выпускниками детского сада, организация праздников, посвящённых выпуску в школу и т.д.
Выпускники имеют высокую степень готовности к обучению в школе. По результатам индивидуальных бесед с родителями и отзывов школы воспитанники ДОУ хорошо осваивают программу, уровень их подготовки соответствует государственным требованиям, предъявляемым к дошкольникам. Методическую работу координируют совместные педагогические советы, участниками которых являются учителя, воспитатели, медицинские работники, учителя-логопеды и педагоги-психологи. В ДОУ ведется работа по адаптации дошкольников к периоду школьного обучения.
Функционирует Мини-гимназия «Малышок». Занятия проводят учителя школы №12, основная цель которых – повышение уровня психологической готовности детей к школе, а именно: развитие познавательных процессов, создание положительной школьной мотивации, развитие основ успешной адаптации первоклассников к обучению в школе.
На протяжении нескольких лет педагогами ДОУ и СШ №12 анализируется процесс адаптации выпускников к условиям обучения в школе. В ходе анализа выявлено, что уменьшается число детей с  признаками дезадаптации, увеличивается количество хорошо адаптированных к школьным условиям детей.
Уровень готовности детей к школьному обучению имеет положительную динамику развития.
Представленные данные успеваемости выпускников дошкольного образовательного учреждения  показывают, что 83%  детей учатся на «4» и «5». 
ДОУ сотрудничает с другими учреждениями образования и культуры: с ЦПМСС «Лабиринт» (организуются выезды комиссии для диагностики и коррекции психо-речевого развития); детской поликлиникой; детской библиотекой; ДДТ; музыкальной школой; художественной школой; краеведческим музеем; ВДЭЦ.

Основные формы работы с родителями
Взаимодействие с семьей в дошкольном учреждении предусматривает решение следующих задач:

• просвещение родителей по разным направлениям воспитания;
• совместная деятельность родителей и детей;
• индивидуальная работа с различными категориями семей.

Работа детского сада строится на основе изучения запросов родителей и взаимодействия с ними. Родители имеют возможность знакомиться с ходом и содержанием образовательного процесса, а также его результатами.
Специалисты устанавливают с семьями воспитанников деловые контакты. Педагогическое просвещение родителей начинается ещё до поступления ребенка в детский сад. На родительских собраниях заведующая, старшая медицинская сестра, старший воспитатель рассказывают, как правильно подготовить ребенка, организуют экскурсии по детскому саду. В ходе бесед с семьями воспитанников обсуждаются вопросы состояния, здоровья, эмоционально - личностное развитие ребенка, его общение со сверстниками и взрослыми и т.п. Традиционными стали праздники и выставки с участием родителей: "Мама, папа и я - спортивная семья", "Что нам осень подарила", "Алло, мы ищем таланты", "Конкурс поделок из природного материала", конкурс творческих работ "Рождество Христово".
Родители воспитанников в течение учебного года принимали активное участие в жизни детского сада. Посещали общие и групповые родительские собрания, консультации специалистов ДОУ, «Дни открытых дверей» и досуговые мероприятия, участвовали в общесадовских выставках и конкурсах.
В марте 2011г в детском саду для родителей была проведена научно-практическая конференция «Детский сад – территория здоровья». На повестке дня актуальные вопросы формирования здоровьесберегающей среды, пропаганды здорового образа жизни воспитанников в семье, организации рационального питания дошкольников. Вопрос организации питания детей – один из важных в деятельности этого дошкольного учреждения. Шигаева Л.П., заведующая ДОУ рассказала о принципах организации питания детей в детском саду, о наличии нормативно-правовой, материально-технической базы при организации питания, соблюдении требований по использованию в детском саду рекомендуемых наборов продуктов и рационов питания. Вершинина Т.С., заведующая 1-ым педиатрическим отделением ЦРБ осветила в своем выступлении проблему научной обоснованности рационов питания детей дошкольного возраста, дала практические рекомендации родителям по соблюдению сбалансированного и полезного питания детей. На конференции предложили мамам и папам самим оценить вкус блюд из рациона детского питания.
Дегустация овощных блюд была подготовлена шеф-поваром А.Н.Павловой, на которой родителям было предложено разнообразие запеканок и котлет из картофеля, капусты, моркови. Родители знакомились с технологией и рецептурой приготовления овощных блюд, чтобы затем приготовить их дома. Участники конференции отмечают исключительную значимость рассматриваемой проблемы, так как дошкольный возраст является важнейшим этапом в формировании здоровья ребенка, обеспечивающим единство физического, психического, духовного, интеллектуального развития.
В целях совершенствования качества работы ДОУ по физическому воспитанию педагоги разработали модель здоровьесберегающей деятельности детей, родителей и педагогов, наполнили предметно-развивающую среду по направлению «Физическое развитие», организовали фотовыставку «Кто со спортом дружит – никогда не тужит!», «Наши педагоги и спорт».
Исходя из запросов родителей и возможностей ДОУ, в детском саду функционировало 7 бесплатных кружков по интересам: «Мой веселый, звонкий мяч» (обучение игре в баскетбол), «Лучик» (знакомство с основами православной культуры). «Волшебная иголочка» (Обучение вышиванию),  «Нептунята» (профилактика плоскостопия в бассейне), «Серебряные колокольчики» (вокальный кружок), «Золотой ключик» (Театральный кружок), «Веселый язычок».
2 кружка - по познавательно-речевому развитию
2 кружка – художественно-эстетического развития
3 кружка – физкультурно-оздоровительного.
Дополнительные услуги предоставляются бесплатно. Дети принимаются в кружки на основании заявления родителей. Кружки функционируют в вечернее время, занятия проводят педагоги детского сада. Работа кружков осуществляется по программам дополнительного образования.
 
Количество воспитанников ДОУ, получающих дополнительные образовательные услуги в возрасте от 3-х до 6 (7) лет

На основе анализа специалистов ДОУ можно сделать вывод, что дополнительным образованием было охвачено около 50% воспитанников ДОУ.

3. Условия осуществления образовательного процесса

В детском саду имеются  крытый плавательный бассейн,  медицинский кабинет, массажный кабинет. Для коррекционной работы – логопедический кабинет и кабинет психолога. Музыкальный и спортивный залы с необходимым количеством наглядного, дидактического и спортивного оборудования обеспечивают полноценное развитие детей по данным направлениям. Созданы условия для развития театрализованной деятельности детей. Имеются специально оборудованные помещения для студии художественного творчества и краеведения.  Педагогическая гостиная оборудована телевизором, компьютером, видеотекой. В ДОУ созданы условия для физического и психического комфорта дошкольников.
Структура предметно-развивающей среды

Обеспеченность методическими материалами, наглядными пособиями, игрушками.
Материально-техническое оснащение и оборудование, пространственная организация среды детского сада соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям.
 
Анализ исходного состояния оснащения образовательного процесса

В образовательном процессе используются современные технические средства обучения (DWD, магнитофоны, музыкальный центр). Однако в ДОУ недостаточно компьютеров, чтобы в полном объёме использовать их в образовательном процессе,  и именно, в работе с детьми.
В ДОУ организована детская библиотека (340 изданий детских произведений), аудиокассеты, видеокассеты и диски с записями программных литературных произведений.

Библиотечно-информационное обеспечение образовательного процесса:

• Наличие художественной литературы для детей  (кол-во экз.) 450 шт.
• Наличие методических комплектов и пособий по реализуемой комплексной программе и парциальным программам (кол-во экз./процент обеспеченности потребности) 244/ 85%. 

Информационно-техническое обеспечение образовательного процесса учреждения (компьютерное обеспечение)

Цель образовательной деятельности, построенной на основе Программы «Воспитание и обучение в детском саду» под ред. М.А. Васильевой – обеспечение охраны и укрепления здоровья, содействия всестороннему развитию детей дошкольного возраста, проявлению творческих способностей ребенка в различных видах деятельности. Выше названные цели  напрямую отражаются в организации образовательного процесса. 
Сформированный в детском саду социально-педагогический климат обеспечивает устойчивое и эффективное управление, решения задач повышения уровня профессиональной компетенции и развития детей в образовательном пространстве.
Образовательная программа определят специфику организации образовательного процесса. Она охватывает все основные моменты жизнедеятельности детей, с учетом приоритетности видов детской деятельности в каждом возрастном периоде.
Основной целью коллектива является создание условий для полноценной жизнедеятельности детей, благоприятной эмоциональной атмосферы, обеспечение интеллектуального, эстетического и личностного развития ребенка. Особое внимание уделяется созданию условий для всестороннего и своевременного психофизического развития детей. Осуществляется коррекция негативных тенденций развития.
Режим функционирования дошкольного учреждения в течении года соответствовал возрастным особенностям детей и способствовал их гармоничному развитию, правильно сочетающему основные компоненты здорового начала.

Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка  в здании и на прилегающей к  ДОУ территории
Охрана  жизни и  здоровья детей - приоритетная задача дошкольного образовательного учреждения. Эта задача стоит, в качестве первостепенной во всех  законодательных и нормативно - правовых актах, регламентирующих деятельность дошкольных учреждений, направление контроля  и  анализ содержания санитарно-гигиенических условий в МДОУ.
Критерии для анализа этого направления  разработаны  в детском саду на основе Санитарных правил устройства и содержания детских дошкольных учреждений. Это - анализ содержания участка, здания, соблюдения воздушного режима, личной гигиены персонала, состояния естественного и искусственного освещения, санитарно-технического оборудования, оборудования помещений, пищеблока, хранение продуктов и приготовление пищи, организация режима дня и учебных занятий, прием детей в ДОУ, питание, физическое воспитание, гигиеническое воспитание и обучение детей.
Благодаря  системной  работе,  по охране жизни и здоровья участников образовательного процесса, в течение года  в ДОУ не отмечено вспышек инфекционных заболеваний и случаев травматизма среди воспитанников.
Заключен договор на оказание охранных услуг по тревожному извещению. ДОУ полностью соответствует всем пожарным требованиям. Имеется в наличии документация по антитеррористической деятельности, пожарной безопасности. На каждом этаже имеется план эвакуации. Регулярно проводятся инструктажи с педагогическим и обслуживающим персоналом. Организован всеобуч по ОТ и ТБ для всех категорий работников ДОУ.

Медицинское обслуживание
Медицинское обслуживание воспитанников осуществляется старшей медицинской сестрой, врачами детской поликлиники – плановая диспансеризация, практические прививки, регулярный контроль за состоянием здоровья воспитанников.
Медицинский кабинет, процедурный кабинет и изолятор полностью оборудованы и оснащены инструментарием. Оснащение и оборудование медицинского блока соответствуют требованиям СанПиНа.
В ДОУ была разработана программа «Здоровье», на основании которой проводилась лечебно-профилактическая  и оздоровительная работа.  В период (октябрь-ноябрь), (февраль-март) проводилась витаминопрофилактика, ежедневная витаминизация третьего блюда.
Для повышения сопротивляемости организма  разработаны и использовались:

• Комплексы дыхательной гимнастики и миогимнастики;
• Массаж стоп и ходьба по гимнастическим дорожкам; 
• Сезонная профилактика ОРВИ;
• Иммунизация  в ДОУ согласно национальному календарю прививок в осенний период;  
• Профилактическая вакцинация гриппа;
• Включение в образовательный процесс физкультминуток, динамических пауз.

С сотрудниками, родителями и детьми регулярно проводилась санитарно-просветительная работа. В группах была представлена стендовая информация "Уголки здоровья" с рекомендациями для родителей об организации рационального питания, физкультурно-оздоровительной работе в семье, методах закаливания, профилактике вредных привычек и т.д.

Организация питания:
Здоровье детей невозможно обеспечить  без рационального питания, которое является необходимым условием их гармоничного роста, физического и нервно-психического развития, устойчивостью к действию инфекций и других неблагоприятных факторов окружающей среды. Основным принципом питания дошкольников должно служить максимальное разнообразие их пищевых рационов. Большое внимание уделяется организации питания в ДОУ. За работой пищеблока ежедневно следит старшая мед. сестра детского сада. Качество поставляемых продуктов и приготовленных блюд ежедневно контролирует  специально созданная комиссия, в состав которой входят медицинские, педагогические работники, а также председатель профсоюзного комитета. Строго соблюдены технология приготовления блюд,  режим выдачи пищи. Пищеблок оснащен необходимым современным  техническим оборудованием: плиты, электронагреватели, овощечистка, овощерезка, мясорубка,  и т.д. В группах соблюдается питьевой режим. Важным условием организации питания является строгое соблюдение санитарно-гигиенических и культурно-гигиенических норм и правил, сервировка стола и конечно хороший эмоциональный настрой. В ДОУ имеется картотека блюд с разработанными технологическими картами, позволяющими выдерживать все требования к приготовлению разнообразных детских блюд.

• Выполнение норм питания по основным продуктам (мясо, масло сливочное, растительное, молоко, яйцо, мука, крупа, картофель, овощи, фрукты) составляет - 92,6%
• Обеспеченность оборудованием пищеблока (в %)  - 95;
• Изношенность оборудования (%) – 36.

4. Результаты деятельности ДОУ
С целью фиксации достижений детей  и отслеживания результатов их развития в детском саду организована комплексная диагностика уровней освоения программы, в ней учитываются параметры развития детей от 3 до 7 лет. Принятая нами система диагностики позволяет обеспечить индивидуальную траекторию комплексного развития каждого ребенка, помогает подготовить его к школе. На наш взгляд, ребенок, уходящий от нас в школу, должен соответствовать модели выпускника, которая составлена в соответствии с требованиями Программы.
 
Мониторинг усвоения программного материала воспитанниками ДОУ № 29 «Маячок» за 2010-2011 учебный год (*.zip)

Анализ качества усвоения детьми данной группы отдельных подразделов раздела программы позволяет выстроить следующий рейтинговый порядок: наиболее высокие результаты показаны детьми по подразделам  обучение плаванию, конструирование, ИЗО, несколько ниже результаты по подразделам развитие речи, ознакомление с окружающим миром, формированию элементарных математических представлений. Низкие результаты по подразделу аппликация - 75%
Результаты диагностики показали, что в целом по детскому саду 56 % детей имеют высокий уровень усвоения программного материала, 40% – средний, 4% - низкий. Программа воспитания и обучения выполнена на 87% (3,6 б.)
В настоящее время большое внимание уделяется физическому воспитанию дошкольников, охране и укреплению их здоровья. В течение учебного года физкультурно-оздоровительная работа велась по программе «Воспитание и обучение детей в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой,   парциально использовала программу «Старт» Л.В. Яковлевой, Р.Л. Юдиной, «Играйте на здоровье»  Л.Н. Волошиной.
В конце учебного года проведены контрольно-учетные занятия во всех возрастных группах, которые помогли определить уровень физического развития детей. Согласно данным диагностики, уровень физической подготовки детей составляет - 3,2 балла (высокий). По итогам контрольных срезов (тестирования и т.д.) 100% детей показали положительный результат усвоения программного материала 83% детей показали высокий уровень усвоения программного материала, 17% - средний уровень).
Проанализировав данные диагностики за последние три года, можно увидеть, что уровень  физического воспитания по сравнению с прошлыми годами в отдельных видах деятельности увеличился - это челночный бег: 2010 год - 3б., 2011 год - 3,1б.; гибкость: 2010 год – 3,1 б., 2011 год – 3,2б.; прыжки в длину с места: 2010 год – 3б., 2011 год 3,1; прыжки в длину с разбега: 2010 год – 3б., 2011 год- 3,1; прыжки в высоту с разбега: 2010 год – 3,1б., 2011 год 3,2б.  Это объясняется тем, что детям давались дополнительные задания на развитие мышц ног. Уровень метания в  даль и метания набивного мяча остался на прежнем уровне 3б. и 3,2б. Из этого можно сделать выводы, что нужны так же предлагать детям дополнительные задания и упражнения для развития мышц рук и плечевого пояса, а так же проводить больше индивидуальных занятий с детьми, вести беседы с родителями о необходимости поддерживать у ребенка  интерес  к двигательной активности и занятиям физкультурой и спортом.
В конце года проведена диагностика навыков плавания детей средних, старших и подготовительных групп по методике Г.Левина «Плавайте с малышами».
Высокий уровень навыков по плаванию показали  старшая группа №1 и средняя группа №8  – 3,5б. – 87,5%; старшая группа №11 и средняя группы №7 – 3,4б. – 85%; подготовительная группа №10 и старшая группа №12 – 3,2б. – 80%.
А результаты диагностики навыков по плаванию детей ДОУ №29 «Маячок» получились следующие: на начало учебного года (сентябрь, 2010г.)  2,7б. – 66,5%; и на конец учебного года (май, 2011г.) – 3,4б. – 86%.
Проследив данные диагностики за последние три года, можно увидеть, что уровень навыков по плаванию детей ДОУ №29 за текущий учебный год несколько снизился в сравнении с предыдущими двумя годами и показал следующие результаты:
2008 – 2009 уч.г. – 72,5% - 2,9 балла; 2009 – 2010 уч.г. – 91,3% - 3,6 балла; 2010 – 2011 уч.г. – 3,4б. – 87%. 
Данное снижение навыков по плаванию можно объяснить частыми пропусками по причине заболеваемости, гиперопека детей родителями, синдром боязни глубокой воды (30 детей). Но, несмотря на данные показатели, дети, регулярно посещающие занятия в бассейне, не только выполнили и освоили все выше перечисленные навыки по плаванию, но и укрепили свое здоровье.
Уровень посещаемости в среднем за период с 2008г.  по 2011г. – 33,1%. В 2008-2009уч.г.- 33,2%;  2009-2010уч.г – 31,6%; 2010 – 2011 уч. г. – 34,7%
Коррекционная работа с детьми реализовалась посредством следующих форм работы:

• Фронтальные занятия,  где преследовались цели развития  лексико–грамматических категорий, развития фонематических представлений, навыков звукового анализа и синтеза слов.
• Индивидуальные занятия. На таких занятиях решались задачи формирования правильного звукопроизношения.

По итогам контрольных срезов, проведённых специалистами ЦПМСС «Лабиринт» 80 % детей показали хороший положительный результат усвоения полученных знаний, 20% показали волнообразный уровень развития. Анализ качества усвоения детьми данной группы отдельных подразделений коррекционной программы позволяет выстроить следующий рейтинговый порядок: Наиболее высокие результаты показаны детьми по разделам: Фонематическое восприятие – 93%, Звуковой анализ – 91%.Уровень выше среднего  показан детьми по разделам: Звукопроизношение – 80% (выявлено 40 звуков, поставлено-36, продолжается автоматизация – 2 звука, слоговой анализ – 85. (Результаты диагностики по звукопроизношению)   
При анализе уровня здоровья детей, охраны их жизни пользуемся данными медицинских работников, психолога, воспитателей, воспитателей по физической культуре, наблюдениями. (мониторинг здоровья воспитанников *.zip)
 
Мониторинг состояния здоровья детей
 
По результатам анализа была выявлена проблема:  Увеличилось число детей с хроническими заболеваниями за счет вновь прибывших детей с участка.
Число дней пропущенных по болезни 1-им ребенком уменьшилось за счет проведения оздоровительных мероприятий.  Дети подготовительных  групп болели меньше, чем дети младшей и средней группы. По группам здоровья, воспитанники, в основном имеют вторую группу здоровья.  Благодаря  системной  работе, по охране жизни и здоровья участников образовательного процесса,  в течение года в ДОУ не отмечено вспышек инфекционных заболеваний и случаев травматизма среди воспитанников 

Достижения воспитанников, педагогов

Участие педагогов в конкурсах, конференциях:
Муниципальных

• Городской конкурс на лучшую модель организации здоровьесберегающей среды в ОУ, сентябрь 2010г.
• Городской тур республиканского конкурса экологической работы образовательных учреждений, 1 место, сентябрь 2010г.
• Работа по проекту «Счастливая семья- счастливые дети», «Я сам!» (поддержка детской инициативы)23.09.2010г.
• Городской семинар на тему: «Организация здоровьесберегающей среды в дошкольном образовательном учреждении», 23.11.2010г.
• Городское мероприятие «Марийская елка», декабрь 2010г.
• Всероссийская акция «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам», ноябрь 2010г.
• Научно-практическая конференция для родителей «Детский сад – территория здоровья», 30.03.2011г.
• Публикации:
  - Статья на тему: «Несколько слов об «Успехе» Или дошкольное образование: переходный период», ст.воспитатель Денисова О.В., газета «Наше образование», №13 (март 2011г)
• Научно-практическая конференция для родителей «Детский сад – территория здоровья», в программе Волжского телевидения, эфир 8.04.2011г.

Республиканских

• Участие делегата  ДОУ № 29 в  Республиканской научно-практической конференции «Учитель в региональной системе образования», Круглый стол «Реализация федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»,  27 августа 2010
• Республиканский смотр экологической работы образовательных учреждений РМЭ, диплом I степени.
• Семинар для руководителей учреждений дошкольного образования в рамках реализации федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, при ГОУ ДПО (ПК)С «МИО»,  3.02.2011г., заведующая ДОУ Шигаева Л.П.

Участие ОУ в конкурсах

• Российский конкурс сайтов «Позитивный контент 2010», сентябрь 2010г.
• Всероссийский день бега «Кросс Нации – 2010» в г.Волжске, 6 человек, 26.09.2010г.
• Городской конкурс стенгазет, книжек-раскладушек, посвященных 90-летию РМЭ, октябрь 2010г.
• Городской смотр экологической работы образовательных учреждений, октябрь 2010г.
• Республиканский смотр экологической работы образовательных учреждений РМЭ, декабрь 2010г.
• Всероссийская лыжная гонка «Лыжня России - 2011»
• Городская Спартакиада работников образования, март 2011.

Основные  результаты  воспитанников    в творческих  конкурсах.
Воспитанники детского сада  активные участники творческих и познавательных конкурсов и проектов.  В 2010-2011 учебном году приняли участие в конкурсах разного уровня, награждены дипломами и памятными подарками. Участие в таких конкурсах позволяет раскрыть личность ребенка, развить творческий потенциал, дает возможность обогатить социальный опыт ребенка.

• Городская выставка новогодних композиций, декабрь 2010г.
• Городской конкурс новогодней игрушки, декабрь 2010г.
• Городской конкурс «Новый год в сказочном королевстве», 3 место, ноябрь 2010г.
• Городская программа к Дню пожилых людей в ЦКиД «Звездный», октябрь 2010г.
• Городское мероприятие, посвященное Дню Матери  в ЦКиД «Звездный», ноябрь 2010г.
• Городская выставка новогодних композиций «Зимняя фантазия», январь 2011
• Городской конкурс детских творческих работ «Свет Рождественской звезды», январь 2011
• Республиканский конкурс творческих работ «Медвежонок – символ заповедника», март 2011, 2 Диплома победителя.
• Городская выставка новогодних композиций «Зимняя фантазия»,  лучшие авторские композиции, Пр.№3 о/д, от 11.01.2011г
• Городской конкурс-выставка детского творчества «Древесина – материал на все времена», 1 место, Пр. № 145 от 1.03.2011
• Международный конкурс рисунков «Дорога к звездам», май 2011г., сертификат участника.     

 
Мнение родителей о деятельности ДОУ 
Посредством анкетирования было выявлено отношение родителей к образовательной деятельности ДОУ. В опросе участвовало 180 респондентов (75% от общего количества родителей воспитанников). По результатам опроса, 98% родителей  удовлетворяет настоящая организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ и  система  отношений по взаимодействию педагогического коллектива с семьей.  Большинство родителей воспитанников ДОУ удовлетворены  деятельностью учреждения, признают детский сад оптимальной формой приобретения  ребёнком личного опыта перед поступлением в школу.
Информация СМИ о деятельности ДОУ
В 2010-2011 учебном году образовательная деятельность ДОУ освещалась в  СМИ: телеканалом Волжского телевидения «ТелекомТВ», в сети Internet.
Публикации:

• Статья на тему: «Несколько слов об «Успехе» Или дошкольное образование: переходный период», ст.воспитатель Денисова О.В., газета «Наше образование», №13 (март 2011г)
• Научно-практическая конференция для родителей «Детский сад – территория здоровья», в программе Волжского телевидения, эфир 8.04.2011г.

5. Кадровый потенциал
Детский сад полностью укомплектован кадрами в соответствии со штатным расписанием. В ДОУ работают квалифицированные педагоги. Современные требования к уровню дошкольного образования определяют необходимость непрерывного совершенствования и обновления знаний, поэтому педагоги детского сада активно повышают свой профессиональный уровень. 2 человека учатся в Оршанском педагогическом колледже, 4 человека в 2010 -2011 учебном году прошли информационные курсы при ИАЦ, 3 педагога краткосрочные курсы повышения квалификации по профилю.
Аттестация педагогических кадров также  способствует повышению уровня профессионального мастерства и творческой заинтересованности всех педагогов. 
82% педагогов по итогам аттестации имеют первую и высшую квалификационные категории, 38% педагогов имеют высшее педагогическое образование.  Повышению самообразования педагогов способствует использование Интернет-ресурсов.